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이 책은 통합교육과정과 전인교육에 대해 폭넓고 깊이 있게 논의하고 있으며, 나아가 통합교육과정과 전인교육이야말로 특기/적성 교육, 영성(SQ)교육, 감성(EQ)/도덕성(MQ)교육, 창의성(CQ)교육 등으로 나아가는 대로(大路)요 지름길임을 밝히고 있다. 주요내용을 보면 다음과 같다. 제Ⅰ부(1장, 2장)에서는 사람과 교육과 통합교육과정에 대해서 논한다. 사람이란 다차원적/다관계적 존재임을 밝히며, 교육이란 전인격이 어우러진 인간형성을 돕는 체계적이며 통합적인 노력임을 밝힌다. 제Ⅱ부(3장, 4장)에서는 전인교육과 통합교육과정의 문화사적 기초와 철학/사상적 기초를 논한다. 예컨대, 소크라테스, 퇴계, 키에르케고르, 생명생태사상, 심리학, 과학, 인문학 등이 다루어진다. 제Ⅲ부(5장, 6장, 7장)에서는 통합교육과정의 ‘그릇’(형식)에 3차원적 전인교육의 내용을 담는다. 5장에서는 신명나고 건강한 생활을, 6장에서는 아름답고 바른 생활을, 그리고 7장에서는 슬기롭고 창의적인 생활을 논한다.
